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应用心理学

 
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教育科学学院2014版应用心理学专业培养方案(2014和2015级通用)
2014-09-02 11:38  

应用心理学专业

(Applied Psychology)

一、专业代码:071102

二、专业名称:应用心理学

三、专业性质:师范兼非师范类

四、培养目标

本专业培养德、智、体全面发展的,具有心理学基本知识、基本技能,能够从事心理咨询、心理健康服务、心理测评和人力资源管理等工作的高级应用型人才。

五、培养具体要求

通过本专业的学习,使学生达到以下基本规格和要求:

1、热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导,掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想的基本原理,自觉践行科学发展观;愿为社会主义现代化建设服务,为人民服务;有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感。热爱心理学工作,具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。

2、能较系统地掌握应用心理学领域的基本理论和基础知识,掌握应用心理学的方法和技术,具有进行心理学工作的基本能力。能够进行心理测量、心理咨询、心理治疗;熟悉国家的政策、法规,遵守心理咨询与治疗的伦理道德;了解心理学领域的理论前沿、应用前景、发展动态,结合实际开展运用;掌握科学的理论、方法,具有一定的科学研究能力和管理能力。

3、具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论、基本技能,具有独立获取知识、提出问题、分析和解决问题的基本能力及开拓创新精神,具备一定的从事本专业业务工作的能力和适应相邻专业业务工作的基本能力和素质。

4、初步掌握一门外国语,能阅读本专业的外文书刊。具有运用计算机的基本技能,能说标准的普通话,达到国家规定的计算机、普通话等级要求。

六、学制及修业年限

学制:4年

修业年限:3-6

七、毕业条件

学生德、体合格,修完教学计划规定的各类课程并完成其它教学环节,至少取得165学分,符合国家《普通高等学校学生管理规定》和《安顺学院学生管理实施细则》规定者,准予毕业。

八、授予学位

本专业毕业生,经安顺学院学位评定委员会审核,确认符合《中华人民共和国学位条例》和《安顺学院学位管理办法》规定者,授予理学学士学位。

九、主干学科

心理学

十、开设的主要课程【专业基础课和专业课两类型】

专业基础课程:普通心理学、心理统计学、心理测量学、实验心理学、生理心理学、社会心理学、心理学史等。

专业课程:心理咨询概论、认知心理学、发展心理学、人格心理学、教育心理学、心理咨询概论、异常心理学、临床心理学等

十一、主要实践性教学环节(含毕业论文和毕业设计)

1.军训:2周,安排在第1学期。

2.公益劳动:4周

3.社会实践:社会实践6周。

4.专业见习:专业见习4周,安排在第3-6学期,每学期1周。

5.专业实习:专业实习18周,安排在第7学期进行。

6.毕业设计(论文):毕业设计(论文)12周,安排在第7-8学期进行。

7.课外科技活动:课外科技活动1周。

十二、主要课程简介(10门左右)

1、课程名称:《普通心理学》 课程类别:专业基础课

课程编号:071102000 总学时数:108学时

课程主要内容及要求:普通心理学是应用心理学专业的基础课程,它研究人的心理现象发生、发展和变化的最一般的规律。其主要内容有:心理的实质、心理的生理机制、心理的起源和发展、心理过程、个性心理等。通过学习,使学生了解心理学的基本知识,掌握心理学的基本理论、基本规律,为以后的进一步学习做好准备。

使用教材建议:彭聃龄主编,《普通心理学》,北京师范大学出版社,2012 。

主要参考资料:叶弈乾主编,《普通心理学》;张春兴主编《现代心理学》;理查德?H?布里斯等编著《心理学原理》。

考核方式:考试

2、课程名称:《心理统计学》 课程类别:专业基础课

课程编号:071102003 总学时数:72学时

课程主要内容及要求:心理统计学是应用心理学的主干课程之一,主要内容:数据的搜集、整理与表达。集中量数、变异量数、相关量数、相对位置量数和相对变异量数、概率与分布、总体参数的估计。假设检验、相关分析、回归分析、因果分析、非参数检验法。学生通过对本课程的学习,掌握心理统计的基本理论、基本方法,能够运用心理统计的相关方法进行数据的整理、统计、分析。

使用教材建议: 张厚粲等主编,《现代心理与教育统计学》,北京师范大学出版社,2009。

主要参考资料:王孝玲编著,《教育统计学》(修订版);张敏强主编《心理与教育统计学》;车宏生、朱敏主编《心理统计》。

考核方式:考试

3、课程名称:《心理测量学》 课程类别:专业基础课

课程编号:071102002 总学时数:54学时

课程主要内容及要求:本学科是心理学的一门分支,是随着心理学、教育学和统计学理论的进步,在测验运用的实践中发展起来的。其内容包括:现代测验的理论,测验的质量指标——信度、效度和区分度的评估、测验项目分数、测验分数的合成与解释、心理测验的编制等,此外,还系统地介绍智力测验、人格测验、品德测验和成就测验等分支测验的理论和方法。通过学习使学生了解心理测量的理论和方法,掌握编制心理学量表的基本原理,能够正确使用心理学量表。

使用教材建议:戴海崎著,《心理测量》,暨南大学出版社,2011。

主要参考资料:戴忠恒编,《心理与教育测量》等。

考核方式:考试

4、课程名称:《实验心理学》 课程类别:专业基础课

课程编号:071102001 总学时数:72学时

课程主要内容及要求:心理学的主干学科之一,主要内容有:实验心理学发展的历史及其基本原理、基本方法、心理学研究中实验设计各种类型及其基本原理和统计方法,以及感知实验、记忆实验、思维实验、言语实验、情绪实验和技能实验等内容,同时指导学生自己设计和亲自设计操作基本的心理学实验。通过本课程的学习,使学生了解心理学实验的发展,掌握心理学实验的设计、操作方法。

使用教材建议: 郭秀艳主编,《实验心理学》,高等教育出版社,2009。

主要参考资料:孟庆茂主编,《实验心理学》;黄希庭主编,《心理学实验指导》。

考核方式:考试

5、课程名称:《社会心理学》 课程类别:专业基础课

课程编号:071102004 总学时数:54学时

课程主要内容及要求:社会心理学是一门研究个体、群体、制度之间相互影响的规律,以及相互影响时个体内在心理过程的科学。其主要内容有:社会心理学概述、个体社会心理、群体心理及社会心理学应用。重点为个体社会心理(包括个体的社会化自我意识,社会认知,社会态度等等),个体心理(包括人际关系,人际沟通,人际影响,人际交往,群体凝聚力),群体心理等。通过本课程的学习,使学生了解社会心理学的基本内容,掌握个体心理与群体心理的基本规律,能用这些原理、规律解释、分析社会心理现象。

使用教材建议:乐国安,《社会心理学》,中国人民大学出版社,2013。

主要参考资料:时蓉华主编,《社会心理学》, 华东师大出版社。

考核方式:考试

6、 课程名称: 《心理学史》 课程类别:专业基础课

课程编号: 071102007 总学时数:54学时

课程主要内容及要求:心理学史是伴随心理学思想和心理科学的产生与发展而形成的一门分支学科。包括外国心理学史和中国心理学史两大部分。介绍了联想主义心理学,意识与构造心理学,意动心理学,机能心理学,策动心理学,行为主义心理学,格式塔心理学,精神分析心理学,社会文化历史学派,认知心理学,人本主义心理学等心理学流派、现象的产生、发展。通过教学,使学生了解心理学的历史与发展,掌握心理学发展过程中出现的各种重要流派的思想、理论及其代表人物,了解心理学的学科发展历程及规律。

使用教材建议:叶浩生主编,《心理学史》,高等教育出版社,2005年。

主要参考资料:高觉敷主编,《西方近代心理学史》;杜?舒尔茨著《现代心理学史》。

考核方式:考查

7、课程名称: 《临床心理学》 课程类别:专业课

课程编号: 071102203 总学时数:36学时

课程主要内容及要求:本课程的主要内容包括:临床心理学的基本理论、相关知识和健康心理学,各类心理生理疾患的概念、分类、表现、治疗等,临床心理评估、临床心理咨询和心理治疗技术。通过教学,让学生了解临床心理学研究的意义,掌握临床心理学的基本理论、方法,能进行各类心理疾患的诊断、评估、咨询、治疗。

使用教材建议:王登峰,《临床心理学》,北京大学出版社,2008。

主要参考资料:王伟主编,《临床心理学》(本科精神医学)。

考核方式:考试

8、课程名称: 《认知心理学》 课程类别:专业课

课程编号:071102104 总学时数:36学时

课程主要内容及要求:认知心理学是现代心理学的重要分支,是心理学专业的基础课程,它的主要内容包括知觉、注意、记忆、知识表征、概念与类别、言语、问题解决、推理与决策和情绪与认知。通过教学,对认知心理学的基本概念有较深入的了解,能够系统地掌握认知心理学的主要理论及其实验证据,并初步具有设计实验来检验理论的能力。

使用教材建议:彭聃龄主编,《认知心理学》,黑龙江教育出版社,2004。

主要参考资料:李维主编,《认知心理学研究》;杨治良等编著《记忆心理学》;张庆林主编《当代认知心理学在教学中的应用》。

考核方式:考试

9、 课程名称: 《心理研究实务》 课程类别:专业方向课

课程编号: 071102205 总学时数:36学时

课程主要内容及要求:《心理学研究实务》是心理学专业的一门后续课程,在学习实验心理学、心理统计、心理测量、心理学研究方法的基础上对这几门课程进行综合运用和实践操作,旨在培养学生运用理论知识解决实践问题的能力,培养学生运用科学方法探索未知领域的精神和能力,培养学生从事科学研究的基本能力,为学生毕业论文设计和撰写奠定基础。通过本课程的学习,使学生掌握心理学研究中单、双组实验设计、单因素实验设计、两因素实验设计的方法及数据处理;问卷研究的设计及数据处理;个案研究与单一被试研究的设计及数据处理,通过教学使学生能进行基本的心理学研究设计,并根据设计开展心理学实验研究、问卷研究,能对数据进行统计处理和分析,撰写心理学研究报告。

主要参考资料:杜晓新, 宋永宁,《心理与教育研究中的实验设计与数据处理》,北京大学出版社2012;杜强, 贾丽艳,《SPSS统计分析从入门到精通》,人民邮电出版社2011。

考核方式:考试

10、课程名称:团体心理辅导 课程类别:专业方向课

课程编号:071102202 总学时数:54

课程的主要内容及要求:通过团体心理咨询相关知识的讲授以及一系列的团体心理活动,让学生在轻松、活泼的氛围下,初步了解团体心理咨询,并亲身深刻的体会到课程的各个主题内容,使身心得到训练,从而端正价值观、人生观和世界观个人。力求通过此课程扩展学生的视野,让学生能初步活用团体领导的相关知识于工作、生活中,同时提升学生看待问题的高度,让学生更了解自己的内心世界,正确引导学生理性客观的看待问题和处理问题,初步解决一些一般性的心理困惑和冲突。要求学生了解团体心理咨询和个体心理咨询的区别和联系,了解团体心理咨询的基本理论和技术;了解团体心理咨询的过程及响因素,会设计团体心理咨询方案;能在实际过程中开展团体心理咨询。

使用教材建议:樊富珉著,《团体心理咨询》,北京:高等教育出版社,2005.

主要参考书目:刘勇著,《团体咨询治疗与团体训练》广州:广东高等教育出版社,2003;[美]杰拉尔德·柯瑞著,《团体咨询的理论与实践》上海:上海社会科学院出版社,2006 年1月;樊富珉著《团体咨询的理论与实践——大学心理咨询与教育指导丛书》北京:清华大学出版社,2004;龚惠香,《团体心理咨询的实践与研究》,杭州:浙江大学出版社,2010。

考核方式:考查

11、 课程名称:心理危机干预与处理 课程类别:专业方向课

课程编号:071102207 总学时数:36

课程的主要内容及要求:通过教学从实际的危机案件出发,能够运用所学知识设计干预方案。学会识别存在潜在危机的个体,了解大学生群体的危机易感事件和因素,联系实际,探讨这些因素对易感群体的影响。能针对不同的事件类型,分辨危机源,进而帮助危机主体顺利度过危机,并获得心理应对技巧方面的提升。

使用教材建议:《大学生心理危机干预》,段鑫星,程靖主编,科学出版社,2006。

主要参考书目:《超越自卑》,阿德勒著,黄国光译,国际文化出版社;《自杀论》,迪尔凯姆,冯韵文译,商务印书馆;《沈括、蒙恬死亡观的同异》,安作相,前进论坛。

考核方式:考查

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